学校低碳生活说明文,学校的低碳生活
cysgjj时间2024-05-02 23:57:57分类低碳生活浏览6
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学校低碳生活说明文的问题，于是小编就整理了1个相关介绍学校低碳生活说明文的解答，让我们一起看看吧。
高中文科存在的意义是什么？
四十年前，在高二分科时，我就选择了学文科，1984年走上教育工作岗位后，我在学校里一直教的都是语文、思想品德、社会等人文类学科；业余时间，我爱好写作，在省、市各类报刊上发表过***、诗歌、散文、楹联等文学作品，现为市作协和市诗词楹联学会会员，可以说，我这一生都与文科杠上了。
要说文科存在的意义，我觉得这是很多人心知肚明的，恐怕只有极少数对文科有偏见的人才对此有怀疑。
大的从治国安邦方面来说，政治学、社会学、经济学、法学人才在社会管理方面所发挥的作用是无可替代的，哲学、文学、历史学、教育学等人文类学科的作用同样也是不可小觑的。
实际上，文科与理科非但不是水火不容的，而是相互依存，共同促进的，我们熟悉的许多大家名流都是文理兼优的，大文豪鲁迅、郭沫若都是学医出身，但在理科方面也是有很高造诣的，华罗庚、苏步青等人同样拥有极高的文学素养。
我认为，随着科学的发展，文理科的关系会日益密切，更加难以分割，未来社***需要的人才都是多元的。
一，每个人都由自然人变成社会人。而社会人必然伴有民族、地理、风俗、法律、历史、宗教、乡规民约等方面的烙印。若无文科，人只是自然科学的附庸。
二，人是需要沉淀的，人的各项素养，气质，品质，节操，审美大多来自文科的陶治。若无文科，人就是一个无根的人，人生终极意义将更难追寻…
要解决这个问题，需要我们首先得弄清楚什么是文科。
广义的文科是指以人类社会独有的政治、经济、文化等为对象的学科。主要包括文学、外语、历史、政治、人文地理等人文社会学科。
通俗来说，文科就是研究人类社会发展演变规律的科学。例如，马克思发现了资本主义发展的秘密，著作了《资本论》，提出了劳动的异化，为此主张要实现共产主义社会，让劳动的主人得到他应该得到的东西，包括有尊严的活着。如果不学习文科，很多人文方面的东西就无从谈起。例如，李白的“疑似***落九天”，有些澳门老师就把***看成是澳门的“***”***场。
理科主要研究自然界的发展演变规律。例如，化学研究分子、原子层面物质的组成、性质、结构与变化规律。物理从宇观、宏观、微观等层面研究物质结构及其运动规律。数学是研究数量、结构、变化、空间及信息等概念的一门学科。
可见，不同的学科有不同的研究对象，但都是人类文明的结晶。它们互相依赖，谁也不能离开谁。例如，理科的表达要用到文科的语言，文科的发展也要以理科的一些规律性的为工具或依托。
因为世界本来的样子就是一个整体，试想，把人类都从这个全世界抽离出去，那么那个世界还是我们的那个世界吗？因此，我国目前的高考主张文理不分科，就是要打破文理分开的壁垒，力求无限度地接近真理，获得对世界的正确认知。
以上就是本人对这一问题的解答，如有疑惑，欢迎留言。
人才是有很多种的。
比如***，数学经常不及格，但是在文学上有很高的造诣，如果放到现在的高考上，学理科，恐怕复读三年都不一定能考到双一流高校；读文科，将数学的难度下降，学习政史地知识，能够放大他的优点和特长，从而考入大学。
而高考分科的意义就在于此。
我们给偏科的人才提供了上升的空间和选择，不再是单一的“学好数理化，走遍天下都不怕”的模式，即使你对物理化学一窍不通，你也可以因为你优秀的文科成绩考入理想的大学。
我想这个话题每一个文科同学都有资格来回答。
谢谢邀请！
高中文科科目包括：语文、数学、英语、历史、政治、地理。其中语数英三科为公共基础科，必学科目，史地政定义为文科科目。如此说来，您的问题实际就是史地政存在的意义。
一、历史的存在意义
历史存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。通过学习历史，不断发现真的过去，文化得以传承，积累和扩展经验，见证人类文明的轨迹。 同时通过总结历史的经验教训，让自己在前进道路中少走弯路，增加成功率。
二、学习政治的意义
政治学是专门以政治为研究对象的一门社会科学，研究政治行为的理论和考察权力的获得与行使。***、政党、集团或个人在国家事务方面的活动以及治理国家施行的措施。
这样的一门学科，学习的意义不言而喻。
三、学习地理的意义
研究地球表层自然要素与人文要素相互作用及其形成演化的特征、结构、格局、过程、地域分异与人地关系等，是一门复杂学科体系的总称，并在各层次学校开设相关课程。
作为一个地球人，连自己身边的自然要素和人文格局都不清楚。那么怎样去改造自然， 利用一切自然因素为人类服务呢？
到此，以上就是小编对于学校低碳生活说明文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学校低碳生活说明文的1点解答对大家有用。
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